terça-feira, 18 de outubro de 2016

Grupo Sanguíneo - ABO

Considerando os genótipos dos grupos sanguíneos, resolva os problemas:

1-Numa família são encontrados descendentes que pertencem aos quatro grupos sanguíneos do sistema  ABO. Qual deve ser o genótipo do casal que os gerou?

2-Uma mulher do grupo sanguíneo A, cuja mãe era do grupo O, casa-se com um homem doador universal. Os grupos sanguíneos dos prováveis filhos do casal poderão ser de quais grupos sanguíneos?

3-O avô paterno de Joaquim pertence ao grupo sanguíneo AB, e todos os outros avós são do grupo O. Joaquim pode pertencer ao grupo AB, como seu avô? Justifique.

4-Olegário pertence ao grupo sanguíneo A, mas sua mãe é do grupo sanguíneo O.  Mariana é filha de um casal homozigoto para os grupos sanguíneos A e B.  Se Mariana casar-se com Olegário, que tipos de filhos poderá gerar, relativamente ao sistema sanguíneo  ABO ?

5-Uma mulher do grupo B teve um filho do grupo AB. Um homem do grupo O pode ser o pai dessa criança?

6-Um casal , ambos do grupo A , pode ter filhos do grupo O ? Explique.

Gabarito
1-     Ai  e Bi
2-     A  e O
3-     Não. Ele deverá herdar pelo menos um gene i da mãe, não podendo ser  AB>
4-     O genótipo de Olegário é Ai e o de Mariana é AB, portanto poderá ter filhos com genótipo AA, Ai, Bi  e AB.
5-     Não. Se o pai fosse O, o filho deveria herdar pelo menos um gene i, poderia ser B heterozigoto, mas não AB.
6-     Sim, se esse casal tiver genótipo Ai.


Grupos Sanguíneos- Sistema ABO

1. (FUVEST) Um homem do grupo sangüíneo AB é casado com uma mulher cujos avós paternos e maternos pertencem ao grupo sangüíneo O. Esse casal poderá ter apenas descendentes:

a) do grupo O;
b) do grupo AB;
c) dos grupos AB e O;
d) dos grupos A e B;
e) dos grupos A, B e AB.

2.  (FUVEST) Um banco de sangue possui 5 litros de sangue tipo AB, 3 litros tipo A, 8 litros tipo B e 2 litros tipo O. Para transfusões em indivíduos dos tipos O, A, B e AB estão disponíveis, respectivamente:

a) 2, 5, 10 e 18 litros;
b) 2, 3, 5 e 8 litros;
c) 2, 3, 8 e 16 litros;
d) 18, 8, 13 e 5 litros;
e) 7, 5, 10 e 11 litros.

3. (FEI) Para que haja possibilidade de ocorrência de eritroblastose fetal (doença hemolítica do recém-nascido), é preciso que o pai, a mãe e o filho tenham, respectivamente, os tipos sangüíneos:

a) Rh+, Rh-, Rh+
b) Rh+, Rh-, Rh-
c) Rh+, Rh+, Rh+
d) Rh+, Rh+, Rh-
e) Rh-, Rh+, Rh+

4. (MACK) Um indivíduo de tipo sangüíneo O, Rh-, filho de pais tipo sangüíneo A, Rh+, pretende se casar com uma jovem de tipo sangüíneo A, Rh-, filha de pai de tipo sangüíneo O, Rh- e mãe AB, Rh+. A probabilidade de o casal ter filhos com o mesmo fenótipo do pai será:

a) 1/4
b) 1/2
c) 1/3
d) 1/8
e) 1/16

5. (FATEC) Um casal cujo filho é do grupo sangüíneo A, com fator Rh positivo, pode ter os seguintes genótipos:

a) |A|B Rhrh e |B|B rhrh
b) |A|A rhrh e |B|B RhRh
c) |B| Rhrh e ii rhrh
d) |B|B rhrh e |A|B RhRh
e) |A|B rhrh e ii Rhrh

6. (UFSM) Para os grupos sanguíneos do sistema ABO, existem três alelos comuns na população humana. Dois (alelos A e B) são codominantes entre si e o outro (alelo O) é recessivo em relação aos outros dois.

De acordo com essas informações, pode-se afirmar:

I.   Se os pais são do grupo sanguíneo O, os filhos também serão do grupo sanguíneo O.

II.  Se um dos pais é do grupo sanguíneo A e o outro é do grupo sanguíneo B, todos os filhos serão do grupo sanguíneo AB.

III. Se os pais são do grupo sanguíneo A, os filhos poderão ser do grupo sanguíneo A ou O.

Está(ão) correta(s):

a)  Apenas I
b)  Apenas II
c)  Apenas III
d)  Apenas I e III
e)  I, II e III

7. (UDESC) Assinale a alternativa incorreta em relação à possibilidade de doações e às possíveis transfusões sanguíneas.

a) Pessoas do grupo sanguíneo O são as receptoras universais, enquanto as do grupo sanguíneo AB são as doadoras universais.
b) Pessoas do grupo sanguíneo AB e fator Rh+ (positivo) são receptoras universais.
c) Pessoas do grupo sanguíneo O e fator Rh- (negativo) são doadoras universais.
d) Pessoas do grupo sanguíneo A podem doar para pessoas do grupo sanguíneo A e para as do grupo sanguíneo AB.
e) Pessoas do grupo sanguíneo AB podem doar somente para as do grupo sanguíneo AB.

8. (FUVEST) Um banco de sangue possui 5 litros de sangue tipo AB, 3 litros tipo A, 8 litros tipo B e 2 litros tipo O. Para transfusões em indivíduos dos tipos O, A, B, AB estão disponíveis, respectivamente:

a) 2, 5, 10 e 18 litros.
b) 2, 3, 5 e 8 litros.
c) 2, 3, 8, 16 litros.
d) 18, 8, 13 e 5 litros.

9. (FUVEST) Um homem do grupo sangüíneo AB é casado com uma mulher cujos avós paternos e maternos pertencem ao grupo sangüíneo O. Esse casal poderá ter apenas descendentes:

a) do grupo O;
b) do grupo AB;
c) dos grupos AB e O;
d) dos grupos A e B;
e) dos grupos A, B e AB.

10. (FEI) Para que haja possibilidade de ocorrência de eritroblastose fetal (doença hemolítica do recém-nascido), é preciso que o pai, a mãe e o filho tenham, respectivamente, os tipos sangüíneos:

a) Rh+, Rh-, Rh+
b) Rh+, Rh-, Rh-
c) Rh+, Rh+, Rh+
d) Rh+, Rh+, Rh-
e) Rh-, Rh+, Rh+

11. (MACK) Um indivíduo de tipo sangüíneo O, Rh-, filho de pais tipo sangüíneo A, Rh+, pretende se casar com uma jovem de tipo sangüíneo A, Rh-, filha de pai de tipo sangüíneo O, Rh- e mãe AB, Rh+. A probabilidade de o casal ter filhos com o mesmo fenótipo do pai será:

a) 1/4
b) 1/2
c) 1/3
d) 1/8
e) 1/16

12. (UFPA) Uma mulher recebeu uma transfusão sangüínea. Seu primeiro filho nasce com eritroblastose fetal. Classifique, quanto ao grupo sangüíneo Rh , a mulher, seu marido, a criança e o sangue que a mulher recebeu na transfusão:

a) Rh-, Rh+, Rh-, Rh-
b) Rh-, Rh+, Rh+, Rh+
c) Rh-, Rh+, Rh-, Rh+
d) Rh-, Rh-, Rh+, Rh-
e) Rh+, Rh-, Rh-, Rh+

13. (PUCC-SP) Mariazinha, criança abandonada, foi adotada por um casal. Um ano mais tarde, Antônio e Joana, dizendo serem seus verdadeiros pais, vêm reclamar a filha. No intuito de comprovar a veracidade dos fatos, foi exigido um exame do tipo sangüíneo dos supostos pais, bem como de Mariazinha. Os resultados foram:
Antônio B, Rh+; Joana A, Rh-; Mariazinha O, Rh-.

Você concluiria que:

a) Mariazinha pode ser filha de Joana, mas não de Antônio.
b) Mariazinha não é filha do casal.
c) Mariazinha é filha do casal.
d) Existe a possibilidade de Mariazinha ser filha do casal, mas não se pode afirmar.
e) Mariazinha pode ser filha de Antônio, mas não de Joana.

14. (F.C.Chagas-BA) O pai de uma criança do grupo sanguíneo A e Rh+, cuja mãe é B e Rh-, poderia ser:

a) AB e Rh+
b) AB e Rh-
c) B e Rh+
d) A e Rh-
e) O e Rh+

15. (FATEC-SP) Um casal em que ambos os cônjuges possuem tipo sanguíneo AB quer saber

I- quais os possíveis tipos sanguíneos dos seus filhos e
II- qual a probabilidade de terem uma criança do sexo feminino, com sangue tipo AB.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente às duas perguntas acima. I II

a) A, B e AB 1/3
b) A e B 1/4
c) A, B e AB 1/4
d) A e B 1/2
e) A, B e AB 1/2

16.  (MED.ABC) Considere as duas situações seguintes:

I — O sangue de uma macaco do gênero Rhesus (indivíduo 1) foi injetado em uma cobaia (indivíduo 2). Uma hora depois, dela foi extraída certa quantidade de sangue, cujo soro foi removido. Ocorreu hemólise nas hemácias quando se misturou parte desse soro com o soro de um indivíduo (3) da espécie humana.
II — Uma mulher (indivíduo 4) teve um filho (indivíduo 5), que nasceu fortemente anêmico devido à incidência de eritroblastose fetal.

Dentre os indivíduos acima citados, somente possuem o mesmo tipo de antígeno das reações antígeno-anticorpo envolvidas nas situações I e II:

a) 1, 3 e 4.
b) 1, 3 e 5.
c) 2, 3 e 5.
d) 2 e 4.
e) 3 e 5

17.  (FUCMT-MS) O avô paterno de uma mulher pertence ao grupo sangüíneo AB e todos os outros avós são do grupo O. Qual é a probabilidade de esta mulher ser do grupo AB?

a) nula
b) 25%
c) 50%
d) 75%
e) 100%

18. (UFPA-PA) Os grupos sanguíneos ABO representam um exemplo de:

a) herança poligênica
b) polimeria
c) pseudo-alelismo
d) interação gênica
e) alelos múltiplos

19. (MED. ITAJUBÁ) Num banco de sangue foram selecionados os seguintes doadores: grupo AB - 5; grupo A - 8; grupo B - 3; grupo O - 12. O primeiro pedido de doação partiu de um hospital que tinha dois pacientes nas seguintes condições:
 Paciente I: possui ambos os tipos de aglutininas no plasma.
 Paciente II: possui apenas um tipo de antígeno nas hemáceas e aglutinina b no plasma.

    Quantos doadores estavam disponíveis para os pacientes I e II, respectivamente?

a) 5 e 11
b) 12 e 12
c) 8 e 3
d) 12 e 20
e) 28 e 11 
  GABARITO  


0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0

D
A
A
B
E
D
A
A
D
1
A
B
B
D
A
C
B
A
E
D

segunda-feira, 17 de outubro de 2016

Exercícios sobre Óptica- Luz -2016


01) -(Prof. Adão Marcos)- Cite três exemplos práticos da importância da luz do Sol.
02) -(Prof. Adão Marcos)- Qual foi a primeira fonte de luz que o homem passou a empregar e controlar?
03) -(Prof. Adão Marcos)- Em que aspectos a luz visível se assemelha a radiação infravermelha, á ultravioleta, as ondas de rádio e as micro-ondas?
04) -(Prof. Adão Marcos)- De que se compõe o espectro eletromagnético?
05) -(Prof. Adão Marcos)- O que é luz visível?
06) De que se compõem a luz branca?
07) Em que aspecto físico diferem as ondas que compõem a luz branca?
08) -(Prof. Adão Marcos)-O que são fontes naturais de luz? Cite um exemplo.
09) -(Prof. Adão Marcos)-O que são fontes artificiais de luz? Cite três exemplos.
10) Uma lâmpada acessa e um corpo luminoso ou um corpo iluminado? Por que?
11) -(Prof. Adão Marcos)- A Lua é um corpo luminoso ou um corpo iluminado? Por que?
12) A Luz atravessa todos os tipos de matéria? Explique.
13) Qual é a velocidade-limite do Universo?
14)O que é reflexão?
15)Qual a diferença entre reflexão difusa e reflexão especular?
16)Enuncie a Lei da reflexão.
17)Por que os corpos tem cores diferentes?
18)Como percebemos os corpos brancos?
19)Tente identificar a principal características de um feixe de laser.
20)O que é fenômeno de refração de luz?
21) -(Prof. Adão Marcos)-O que é o fenômeno da absorção de luz?



sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016

Biomas- Biologia



EEEFM Juscelino Kubistchek
    01- A devastação da Mata Atlântica teve início quando:
a) (   ) os portugueses começaram as construções de casas e preparar o solo para a agricultura.
b) (   ) os índios começaram as construções de casas e preparar o solo para a agricultura.

02- CERTO ( C )ou ERRADO ( E )?

a) (    ) Muitos recursos naturais amazônicos estão sendo explorados de modo acelerado e sem controle e em pouco tempo, as reservas poderão se esgotar.
b) (    ) A matança de animais, a retirada de madeira e o desmatamento ajudam a manter o solo fértil.
c) (    ) Se a vegetação de uma região for retirada poderá causar a erosão.
d) (    ) O subsolo da região amazônica é rico em minérios.
e) (    ) A Mata Atlântica localiza-se próximo ao litoral ou em trechos montanhosos e chove com frequência.
f) (    ) O jacarandá, o palmito, as orquídeas, as antas, os jacarés e o mico-leão-dourado são animais em extinção.
g) (    )Quando os portugueses chegaram ao Brasil, a Mata Atlântica não existia.

Questão 3- Os animais que encontramos na Floresta Amazônica são:

a) (  ) tucanos, araras, elefantes e girafas
b) (  ) lontras, araras, onças-pintadas e piranhas
c) (  ) rinocerontes, girafas e ursos polares

Questão 4- Leia os seguintes textos:

  Texto I - Os cerrados

Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura!
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.

Texto II - Os Pantanais

O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da
criação.”
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
Os dois textos descrevem:

a)
   (    )  belezas naturais do Brasil Central.
b)   (    ) animais que habitam os pantanais.
c)   (    ) problemas que afetam os cerrados.
d)   (    ) rios e cachoeiras de duas regiões.

Questão 4-
Alguns animais e plantas estão ameaçados de extinção:

a) (  ) por causa da falta de abrigo
b) (  ) por causa da falta de água e alimentos
c) (  ) por causa da pesca e da caça ilegais

Questão 5- Qual bioma que ocupa a faixa litorânea do território brasileiro?
a)   (    )  Caatinga
b)   (    )  Cerrado
c)    (   )  Amazônia
d)    (    )  Mata Atlântica
Questão 6- . A Mata Atlântica é uma floresta tropical que se estende desde o Rio Grande do Norte até o Sul em montanhas e planícies litorâneas. São características dessa floresta, EXCETO:

a) (   ) Apresentar grande diversidade de plantas e animais.
b) (   ) Proporcionar abrigo para animais em extinção.
c) (   ) Possibilitar o desenvolvimento do turismo.
d) (   ) Apresentar baixa quantidade de espécies e de indivíduos.

Questão 7- Na flora predominam os cactos, árvores baixas e arbustos que em geral perdem as folhas na estação das secas. O clima é quente, com ventos fortes e secos. Na fauna, destacam-se os predadores como o gavião, pequenos herbívoros roedores como preás etc. O texto refere-se:

a)(    )  às caatingas.
b)(    )  aos campos.
c)(    )  aos estepes.
d)(    )  às savanas.
e) (    ) aos desertos

Questão 8- Assinale a(s) alternativa(s) que relaciona(m) corretamente os biomas brasileiros com a fauna e vegetação correspondentes.
               
   Bioma -                    Fauna -                               Vegetação
(01) (   )  Caatinga -       Onça-pintada, pirarucu -           Peroba, mogno
(02) (   )  Cerrado -          Gralha-azul, mico-leão -        Samambaiaçu, erva-mate
(04) (    ) Floresta Amazônica -     Peixe-boi, preguiça -     Seringueira, guaraná
(08) (   )  Mata Atlântica -    Mico-leão-dourado, suçuarana -   Pau-brasil, jequitibá
(64) (   )  Pantanal -    Veado-catingueiro, sagüi-preto -     Babaçu, carnaúba

Questão 9 – Leia a notícia abaixo:

Extinção em série na Mata Atlântica Nordestina.
    A caça indiscriminada de aves e mamíferos que se alimentam de frutos ameaça a extinção de 34% das espécies de árvores, no que resta da Mata Atlântica ao Norte do Rio São Francisco. De Alagoas ao Rio Grande do Norte, das 427 espécies de árvores típicas da região, 305 dependem de animais como pássaros e mamíferos para ter suas sementes espalhadas. Mas o efeito dominó não pararia nas árvores. Com tantas espécies a menos, o solo perderia proteção. Além disso, muitos outros seres vivos dependem dessas árvores.
Adaptado de “Jornal O Globo”, de 02/03/2000
As árvores correm risco de extinção devido:

a) (   ) ao solo desprotegido, pois o desaparecimento das árvores facilita a caça de aves e mamíferos.
b) (    )à caça de aves e mamíferos que se alimentam de frutos, já que o desaparecimento das árvores deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.
c) (   )  à caça de aves e mamíferos que se alimentam de frutos, visto que o desaparecimento das árvores faz com que suas sementes sejam espalhadas.
d) (   )  às suas sementes serem espalhadas por aves e mamíferos, porque o desaparecimento das árvores deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.

Questão 10- 
A tirinha faz uma crítica:
a) (    ) à destruição ambiental do planeta;
b) (    ) à caça aos animais no Pantanal;
c) (    ) à extinção dos pássaros nas florestas;
d) (    )  à poluição das águas no Pantanal;
e) (    )  ao desmatamento do Pantanal.
Questão 11- O Pantanal é um tipo de bioma que se caracteriza por ser uma das maiores planícies inundáveis do planeta. Marque a alternativa que corresponde aos estados brasileiros que possuem esse bioma.
a) (   )  Goiás e Mato Grosso
b) (   ) Bahia e Minas Gerais
c) (   ) Pará e Amazonas
d) (   ) Mato Grosso e Mato Grosso do Sul
e) (   ) Rio Grande do Sul e Santa Catarina
Questão 12- Gigante das águas
          Na região amazônica vive o maior peixe de água doce do mundo, o pirarucu.
    Ele pode chegar a 3 metros de comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie possui um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do quinto ano de vida.
    Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para o consumo da carne, muito apreciada na região. Como resultado, a espécie entrou em perigo de extinção.
   A causa do pirarucu estar em perigo de extinção deve-se:

a) (    ) a seu longo ciclo de vida.
b) (    ) ao seu tamanho e ao seu peso.
c) (    )  ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.
d) (    )  à sua captura acima do limite para o consumo da carne-

Questão 13- Leia o texto para responder à questão.

                            Floresta Amazônica

   Um imenso tapete verde formado por árvores. É assim que se vê a Amazônia do céu.
   Mas se formos chegando mais perto, mais perto e mais perto (devagarinho para não assustar ninguém), teremos surpresas entre as árvores da floresta: ali moram onças, macacos, araras, tucanos, tamanduás. Ali nascem plantas e flores raras. Ali existem rios enormes, cheios de peixes.
   É tanta riqueza natural que o homem ainda nem conseguiu descobrir tudo que existe na Amazônia!
   São milhões de espécies que ainda não foram catalogadas, um tesouro único no mundo. Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios, com quem não cansamos de aprender.

No trecho “Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios...”, o termo sublinhado refere-se:

a) (    ) a toda a riqueza natural da Amazônia.
b) (     ) à parte da floresta que pode ser vista.
c) (     ) às diferentes espécies de aves.
d) (    ) aos rios enormes, cheios de peixes.

Questão 14-  São exemplos de animais ameaçados de extinção no Brasil:
a) (    ) mico-leão-dourado, jacaré-de-papo-amarelo, baleia-jubarte e capivara.
b) (   ) mico-leão-dourado, cervo-do-pantanal, baleia-jubarte e veado campeiro.
c) (   ) cervo-do-pantanal, tucano, gavião-pomba e peixe-boi.
d) (   )  ararinha-azul, mico-leão-dourado, raposa e periquito-rei.
e) (  ) jaburu, lobo-guará, mico-leão-dourado e veado-campeiro.

Questão 15- Observe as sequências de alimento que ocorrem no Pantanal:

plantas -----» peixes pequenos------ » piranhas ------» jacaré

capim------ » capivara » -------onça-pintada

O que você acha que pode acontecer com as piranhas e com as capivaras se forem eliminados o jacaré e a onça-pintada?
__________________________________________________________________

Questão 16- Leia o texto e responda à pergunta.

                                                   "Macaco-louro é achado”

  Uma espécie de macaco-prego da mata atlântica que há muito tempo não era vista, foi encontrada por pesquisadores no Nordeste. Eles estavam em cativeiro (presos em casas das pessoas).
Por ter a pelagem clara, ficou batizado como macaco-louro, mas seu nome científico é 'Cebus flavius'.
      Dois casais da espécie encontrada estão no Centro de Conservação da Fauna do Zoológico de São Paulo. A bióloga Cecília Kierulff diz que lá eles serão estudados. 'É preciso saber se estão saudáveis, qual o seu cardápio e verificar como é a reprodução deles, para que procriem'. E talvez no futuro, eles possam voltar à natureza."
("Folha de São Paulo", Folhinha, 5/8/06)

Marque a alternativa correta quanto ao texto dado.
a) (    ) A espécie de macacos foi encontrada por pesquisadores nordestinos.
b) (   ) As pessoas que estavam de posse dos macacos os chamavam por seu nome científico, 'Cebus flavius'.
c) (   ) Os macacos já têm um tempo definido para voltar à natureza.
d) (   ) Os macacos de origem nordestina terão problemas de adaptação em São Paulo.
e) (   )  O objetivo de manter os macacos no Zoológico é o estudo sobre eles.

Questão 17- Assinale o ambiente que possui maior biodiversidade:

(A) (    ) centro urbano.
(B) (    ) bairro residencial.
(C) (   ) campo cultivado.
(D) (   ) floresta.

Questão 18- O que são BIOMAS?

a) (   ) são os animais de uma região
b) (   ) são as plantas de uma região
c) (   ) são as paisagens naturais de uma região

Questão 19 - Observe a imagem e responda corretamente: este ecossistema apresenta:

(A) (   ) O Campo Cerrado, com arbustos de pequeno porte, aves como tuiuiús e
cupinzeiros que servem de alimentos para os tamanduás.
(B) (  ) A Mata Atlântica, berço de uma densa vegetação, com vários animais e
abundância de água doce e luz solar.
(C) (   ) O Manguezal, berço do jacaré, do mangue vermelho e das aves que dependem da mistura da água doce com a água salgada.
(D)(   )  O Pantanal Mato-grossense, com rica rede de rios, berço dos tuiuiús e
capivaras, da mata ciliar e dos jacarés que dependem do nível das águas doces, o qual se modifica ao longo dos meses.

Questão 20- Leia o texto:

“A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu habitat, a capivara está vivendo mais próxima das áreas urbanas. E, com fácil adaptação, esse roedor tem invertido a realidade dos animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de pesquisa científica. Há suspeitas de que a proliferação das capivaras estaria provocando surtos epidemiológicos de febre maculosa.”

Fonte: D.Rocha. Portal Fauna Brasil, 12 out. 2006
O texto informa a invasão das capivaras em áreas urbanas. Os fatores que podem
ser relacionados a esta invasão e à perda da qualidade de vida da população são:

(A)(   ) O desmatamento, a falta de predadores naturais e as doenças transmitidas à população.
(B) (   ) A caça predatória, a ocupação desordenada do ecossistema natural e as
doenças transmitidas à população.
(C) (   ) A adaptação ao mesmo ecossistema e a participação na vida da população
local.
(D) (   ) O desmatamento, a adaptação ao mesmo ecossistema local e a manutenção da boa qualidade de vida.






Prof. Adão Marcos Graciano Dos Santos

Ciências Físicas Biológicas
Especialização em Ciências Sociais com Ênfase em Geografia Historia e Educação Ambiental

(069)- 84141042     (069) 9940 2223